2022年12月开放学籍咨询工作，2023年3月份开学前一周停止招生，在此期间如果招生计划名额满了，随时停止招生。
答：春季招生是职业高中/中职学校在高中入学考试前进行的招生行为。与秋季招生相比，春季招生的学生于3月前开学，三年后毕业，少量名额可报读学校3+3专业。
1、学籍登记时间不同。秋季学生一般在9月中下旬注册，春季学生在3月注册（学籍相同，但注册时间不同）
2、毕业时间不同。秋季招生学生三年后6月毕业，春季招生三年后1月毕业（毕业证书相同，不表明春季、秋季） 3、春季招生学校较少。秋季招生是所有学校的一种选择。春季招生学校应当经教育部门有关允许，具备春季招生资格。 4、申请报名人数不同。秋季招生的所有学生都可以有专业。春季招生名额较少，专业招生名额远低于秋季招生。5、春季招生很容易被录取。秋季招生是在高中入学考试后达到相应的学校招生分数线后填写的。春季招生作为中职学校独立招生，一般不以三年级学生成绩为录取指标，由招生学校独立配额考试或面试，录取概率较大。
贵州省贸易经济学校2023年春季招生已经开始!目前已有很多中职学校开始着手安排2023年的招生计划,小编从贵州省贸易经济学校春季学籍登记于2023年3月左右截止，在此期间学生可以到校注册，也可以在2023年3月春季入学。2023年春季招生报名正在进行中，为避免疫情结束后出现扎堆咨询，无学位等情况，建议家长登记抢先报名咨询！
①严重偏科，苦学无果。
想学但完全或大部分不懂，预习.复习难度大，处理弱科无从下手。
②文化基础差，动手能力强。
中等职业学校的学习内容大多是初中知识，教学以复习为主，专业技能课并重，高考以技能高考为主。
③学习压力大，厌学。
三年级作为学习的分水岭，学生面临多重压力，不可避免地厌倦学习，选择高质量的中等职业学校，提前学习，新环境可以更好地缓解学习压力。
④进入普高无望。
对于成绩基础薄弱的学生来说，进入普通高中是没有希望的。高中入学考试结束后，他们仍然需要选择中等职业学校。建议提前规划，尽快选择，避免高质量中等职业学校因高分而错过机会。
最后，我希望今年的高考学生能上一所适合自己的学校.适合自己的学校！
简介：贵州省贸易经济学校：
贵州贸易经济学校是一所国有公立、财政全额拨款公益机构，成立于1953年，经过半个多世纪，已成为金融专业和工程专业、中等职业教育、职业技能培训鉴定、成人高等教育等全国第一批示范国家重点中等职业学校。
学校占地面积128亩，建筑面积5.5万平方米；图书馆藏书22万册(含电子读物折合)，建有电子阅览室；现代语音教室4间，多媒体教室14间，实验室26间，实验仪器设备设施先进完善；拥有先进的电化教学设施和设备，建有教学闭路电视网；拥有国内先进的现代模拟教学基地，拥有862台计算机。校园网并联宽带网；有5栋教学楼，8栋学生宿舍楼，基本实现公寓化。在职教师218人，其中教师146人，中高级讲师46人，讲师76人。开设计算机与应用、贸易经济、会计电算化等24个专业，其中计算机与应用、贸易经济专业为省级示范专业，实现了多层次、多形式、6000多名学生，近年来，学校在全国、省、地区各种重大评价竞赛中获得128项集体荣誉。在2003-2004年全国重点中专复查评估中，该校总成绩居全省中专第一。
经过60多年的精心培养和60多年的辉煌篇章，学校秉承办一流职业学校，培养优秀实用人才的办学理念，总结和形成了自己的办学特色：
办学历史悠久，示范带动明显
我校是第一批国家和省级重点中专，也是第一批国家和省级示范学校。在60多年的办学历史中，形成了知行合一，德技兼备的校训，勤学、锐技、慎思、勤行的学风和尚德、关爱、精技、善教的教风。学校在办学模式改革、课程体系改革、人才培养模式改革等方面取得了长足的进步。技能竞赛取得了丰硕的成果，文明风格取得了良好的成绩，提高了学校的内涵和质量，特别是在联合办学和集团办学中。
多层次办学早，社会影响力大
我校有财务管理、加工制造、信息技术、幼儿教育、建筑环保五大类22个专业，其中国家示范建设专业5个。以中等职业学校为基础，在校学生6000余人，自2001年起开设五年制和三年制+2.2002年，高职教育开始与四川大学、华南理工大学、贵州大学、贵州师范大学开设函授高等教育。现有大专生和本科生1441人。同时，我们还为社会开展粮油、会计、计算机、建筑等长短期培训。每年有3000多名培训人员，为企业培养了大量技能型人才，得到了学生的好评和企业的好评。
深化校企合作，就业渠道畅通
学校注重校政、校企合作，特别是与贵阳海信等120多家企业建立校企合作关系，建设37个培训室、1家汽车修理厂、40多个校外培训基地，集团知名企业建设5个现代、企业校内培训基地，实现资源优化和功能整合。我校就业率98%以上，专业对口就业率90%以上。
创新德育项目，丰富文化内涵
我校一直非常重视校园文化建设，以艺术节为载体，以德育工程为重点，以培养学生培养教育和职业能力为目标，率先实施德育检查制度、德育顾问制度和三证书（毕业证书、职业资格证书、德育证书）制度，创新德育工程，丰富校园文化内涵。近年来，我校还定期开展一系列形式多样、内涵丰富的道德讲堂活动，提高了师生道德建设水平。
管理体系严谨，后发优势明显
我校形成了一套相对成熟的管理体系，实行校科(室)配套管理。科级以上干部45人，专职教师148人，高级讲师63人，讲师44人，国家优秀教师1人，省级优秀教师2人，硕士学位或学位26%。双师型教师占专职教师的82%以上。在上级部门的领导下，我们有信心和能力做好人民满意的职业教育。
管理体系严谨，后发优势明显
我校形成了一套相对成熟的管理体系，实行校科(室)配套管理。科级以上干部45人，专职教师148人，高级讲师63人，讲师44人，国家优秀教师1人，省级优秀教师2人，硕士学位或学位26%。双师型教师占专职教师的82%以上。在上级部门的领导下，我们有信心和能力做好人民满意的职业教育。
如您想报读贵州省重点公办好的中职学校或3+3大专贯通/3+4本科等专业，可在线咨询老师会有专门的老师给同学们解答相关注意事项。
中等职业教育是职业教育的起点，而不是终点，促进中等职业院校的多元化发展，从简单的职业教育出发，“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”打开中职学生的成长空间，让中职学生有就业能力、升学优势、发展渠道。
