2022年12月开放学籍咨询工作,2023年3月份开学前一周停止招生,在此期间如果招生计划名额满了,随时停止招生。
答:春季招生是职业高中/中职学校在高中入学考试前进行的招生行为。与秋季招生相比,春季招生的学生于3月前开学,三年后毕业,少量名额可报读学校3+3专业。
1、学籍登记时间不同。秋季学生一般在9月中下旬注册,春季学生在3月注册(学籍相同,但注册时间不同)
2、毕业时间不同。秋季招生学生三年后6月毕业,春季招生三年后1月毕业(毕业证书相同,不表明春季、秋季) 3、春季招生学校较少。秋季招生是所有学校的一种选择。春季招生学校应当经教育部门有关允许,具备春季招生资格。 4、申请报名人数不同。秋季招生的所有学生都可以有专业。春季招生名额较少,专业招生名额远低于秋季招生。5、春季招生很容易被录取。秋季招生是在高中入学考试后达到相应的学校招生分数线后填写的。春季招生作为中职学校独立招生,一般不以三年级学生成绩为录取指标,由招生学校独立配额考试或面试,录取概率较大。
湄潭中等职业学校已经发布2023年春季招生公告,湄潭中等职业学校春季学籍登记于2023年3月左右截止,在此期间学生可以到校注册,也可以在2023年3月春季直接入学报道。2023年春季招生报名正在进行中,为避免疫情结束后出现扎堆咨询,无学位等情况,建议家长登记抢先报名咨询!
①严重偏科,苦学无果。
想学但完全或大部分不懂,预习.复习难度大,处理弱科无从下手。
②文化基础差,动手能力强。
中等职业学校的学习内容大多是初中知识,教学以复习为主,专业技能课并重,高考以技能高考为主。
③学习压力大,厌学。
三年级作为学习的分水岭,学生面临多重压力,不可避免地厌倦学习,选择高质量的中等职业学校,提前学习,新环境可以更好地缓解学习压力。
④进入普高无望。
对于成绩基础薄弱的学生来说,进入普通高中是没有希望的。高中入学考试结束后,他们仍然需要选择中等职业学校。建议提前规划,尽快选择,避免高质量中等职业学校因高分而错过机会。
最后,我希望今年的高考学生能上一所适合自己的学校.适合自己的学校!

湄潭中等职业学校简介:
湄潭县中等职业学校的前身是贵州省湄潭实用职业学校,由中华民国中央实验茶场和浙江大学共同成立于1943年。抗日战争胜利后,学校与当时的湄潭中学合并,解放后职业学校保持现状。20世纪60年代末,由于历史原因,办学一度中止。改革开放后,1986年8月恢复办学,以满足职业教育发展的需要。恢复办学后的校名为湄潭县职业高中,2013年8月更名为湄潭县中等职业学校。2013年12月,学校被授予贵州示范中等职业学校称号+中等职业学校百校大战计划成员学校之一。
学校毗邻美丽的湄公河,毗邻绿色食品工业园区。学校总面积146520平方米,建筑面积51191平方米,投资1.1亿元。我校生活区、体育区、教学区相互独立,相互干扰,环境优美;建设教学综合楼、培训楼、图书馆、学生公寓、400米标准体育场、汽车教练场等。
湄潭职业高中建于1986年。十年磨剑,办学成绩突出,多次受到上级有关部门的表彰。1992年被评为全省重点职业高中,1996年被评为全国重点职业高中。当你有机会进入大型农村职业中学——湄潭县职业高中时,你会被一种有序、充满活力的校园氛围所包围。校园宽敞明亮,教学设施齐全完善,是学习的绝佳场所。
湄潭市中等职业学校招生对象:初中、高中毕业生。
湄潭中职招生计划:
| 序号 | 专业 | 代码 | 学制 |
| 1 | 茶叶生产加工 | 010800 | 3年 |
| 2 | 计算机应用 | 090100 | 3年 |
| 3 | 旅游服务与管理 | 130200 | 3年 |
| 4 | 应用电子技术 | 091300 | 3年 |
| 5 | 汽车应用与维修 | 082500 | 3年 |
| 6 | 电子商务 | 121100 | 3年 |
湄潭中等职业学校注册条件:
1.应该是以前的初高中毕业生。
2.品行端正,学习进步。
3.身体健康,能吃苦耐劳,无传染病。
湄潭中等职业学校注册方式:
1.学生可以联系招生办老师报名,也可以在学校报名。
2.中考后,学生可以在网上自愿填报。
湄潭中等职业学校注意事项:
秋季报考职业高中总部或联办学校的学生将参加学校的军事训练,未到县中等职业学校参加军事训练的学生将不被录取。在学校学习期间,学生必须按照国家有关要求参加学校组织的社会实践。
湄潭中等职业学校收费:
县职业学校总部免收学费,杂费430元/期(其中书费160元/期,住宿费150元,杂费40元,实习培训费80元)自带床上用品。班费、水费、保险费、校服费自理。联办学校的学费按照联办学校的标准计算。
如您想报读贵州省重点公办好的中职学校或3+3大专贯通/3+4本科等专业,可在线咨询老师会有专门的老师给同学们解答相关注意事项。
中等职业教育是职业教育的起点,而不是终点,促进中等职业院校的多元化发展,从简单的职业教育出发,“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”打开中职学生的成长空间,让中职学生有就业能力、升学优势、发展渠道。