2022年12月开放学籍咨询工作,2023年3月份开学前一周停止招生,在此期间如果招生计划名额满了,随时停止招生。
答:春季招生是职业高中/中职学校在高中入学考试前进行的招生行为。与秋季招生相比,春季招生的学生于3月前开学,三年后毕业,少量名额可报读学校3+3专业。
1、学籍登记时间不同。秋季学生一般在9月中下旬注册,春季学生在3月注册(学籍相同,但注册时间不同)
2、毕业时间不同。秋季招生学生三年后6月毕业,春季招生三年后1月毕业(毕业证书相同,不表明春季、秋季) 3、春季招生学校较少。秋季招生是所有学校的一种选择。春季招生学校应当经教育部门有关允许,具备春季招生资格。 4、申请报名人数不同。秋季招生的所有学生都可以有专业。春季招生名额较少,专业招生名额远低于秋季招生。5、春季招生很容易被录取。秋季招生是在高中入学考试后达到相应的学校招生分数线后填写的。春季招生作为中职学校独立招生,一般不以三年级学生成绩为录取指标,由招生学校独立配额考试或面试,录取概率较大。
铜仁工业学校已经发布2023年春季招生公告,铜仁工业学校官网收集学校介绍、招生名额、招生简章、学费等信息,供大家参考。2023年春季招生报名正在进行中,为避免疫情结束后出现扎堆咨询,无学位等情况,建议家长登记抢先报名咨询!
①严重偏科,苦学无果。
想学但完全或大部分不懂,预习.复习难度大,处理弱科无从下手。
②文化基础差,动手能力强。
中等职业学校的学习内容大多是初中知识,教学以复习为主,专业技能课并重,高考以技能高考为主。
③学习压力大,厌学。
三年级作为学习的分水岭,学生面临多重压力,不可避免地厌倦学习,选择高质量的中等职业学校,提前学习,新环境可以更好地缓解学习压力。
④进入普高无望。
对于成绩基础薄弱的学生来说,进入普通高中是没有希望的。高中入学考试结束后,他们仍然需要选择中等职业学校。建议提前规划,尽快选择,避免高质量中等职业学校因高分而错过机会。
最后,我希望今年的高考学生能上一所适合自己的学校.适合自己的学校!

铜仁工业学校简介:
为全面落实省委、省政府关于实施教育的9+铜仁13年5月,铜仁工业学校经铜仁人民政府批准,成立铜仁工业学校。
铜仁工业学校办学规模:
铜仁工业学校是铜仁教育局和铜仁职业学院领导的全日制公立中等职业学校。铜仁工业学校经市编委批准编制270人,其中管理人员41人,教师194人,教辅22人,工作人员13人。 铜仁工业学校成立于2014年11月。铜仁工业学校按3000名学生设立专业:建筑工程建设、水利水电建设、电子电气应用维护、化工机械设备、城市建设、供电技术、工程测量、汽车维护应用等。根据贵州省中等职业学校建设规范,学校占地75亩。根据市政府要求,铜仁工业学校建设项目总投资1.64亿元,建设内容包括:教学楼(苏州建设项目,7200㎡)、综合教学办公楼(51300㎡)、实训楼(10028㎡)、体育馆(8175㎡)。
铜仁工业学校办学思路:
遵循职业教育规律,以人为本,以就业为导向,以教学为中心,以专业建设为基础,以课程建设为核心,以能力培训为重点,加强校企合作,服务地方经济,促进学生全面发展,实现规模、质量、结构、效益的协调发展。学校水平是以中等职业教育、成人教育、短期培训为补充的多层次、多形式的学校模式。
铜仁工业学校招生对象:
以前的初中、高中毕业生。凭初中毕业证、身份证(户口簿)报名。
铜仁工业学校招生计划:
| 专业名称 | 招生人数 |
| 护理 | 100 |
| 会计电算化 | 50 |
| 药剂 | 50 |
| 计算机应用与维护 | 50 |
| 电子商务 | 40 |
| 畜牧兽医 | 20 |
| 药物制剂 | 40 |
| 汽车应用与维修 | 100 |
| 建筑工程施工 | 40 |
| 模具制造技术 | 30 |
| 机电技术的应用 | 30 |
铜仁工业学校学费:
| 专业名称 | 收费标准 |
| 护理 | 免学费 |
| 会计电算化 | 免学费 |
| 药剂 | 免学费 |
| 计算机应用与维护 | 免学费 |
| 电子商务 | 免学费 |
| 畜牧兽医 | 免学费 |
| 药物制剂 | 免学费 |
| 汽车应用与维修 | 免学费 |
| 建筑工程施工 | 免学费 |
| 模具制造技术 | 免学费 |
| 机电技术的应用 | 免学费 |
铜仁工业学校奖:
1.学费:根据国家免学费政策,学生在校三年免学费。
2.助学金:一、二年级农村户籍学生和城市户籍家庭经济困难学生每年享受2000元国家助学金。
3.农村贫困户子女在第一学年和第二学年享受有针对性的扶贫助学金。
4.铜仁技工学校学生享受额外补贴政策:第一学期免住宿费,报销校车费(最高车票80元),生活费按14元/天发放;
如您想报读贵州省重点公办好的中职学校或3+3大专贯通/3+4本科等专业,可在线咨询老师会有专门的老师给同学们解答相关注意事项。
中等职业教育是职业教育的起点,而不是终点,促进中等职业院校的多元化发展,从简单的职业教育出发,“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”打开中职学生的成长空间,让中职学生有就业能力、升学优势、发展渠道。