2022年12月开放学籍咨询工作，2023年3月份开学前一周停止招生，在此期间如果招生计划名额满了，随时停止招生。
答：春季招生是职业高中/中职学校在高中入学考试前进行的招生行为。与秋季招生相比，春季招生的学生于3月前开学，三年后毕业，少量名额可报读学校3+3专业。
1、学籍登记时间不同。秋季学生一般在9月中下旬注册，春季学生在3月注册（学籍相同，但注册时间不同）
2、毕业时间不同。秋季招生学生三年后6月毕业，春季招生三年后1月毕业（毕业证书相同，不表明春季、秋季） 3、春季招生学校较少。秋季招生是所有学校的一种选择。春季招生学校应当经教育部门有关允许，具备春季招生资格。 4、申请报名人数不同。秋季招生的所有学生都可以有专业。春季招生名额较少，专业招生名额远低于秋季招生。5、春季招生很容易被录取。秋季招生是在高中入学考试后达到相应的学校招生分数线后填写的。春季招生作为中职学校独立招生，一般不以三年级学生成绩为录取指标，由招生学校独立配额考试或面试，录取概率较大。
纳雍县职业技术学校一般来说春季招生比秋季招生人数少，录取分数低，小编从纳雍县职业技术学校官网收集学校介绍、招生名额、招生简章、学费等信息，供大家参考。2023年春季招生报名正在进行中，为避免疫情结束后出现扎堆咨询，无学位等情况，建议家长登记抢先报名咨询！
①严重偏科，苦学无果。
想学但完全或大部分不懂，预习.复习难度大，处理弱科无从下手。
②文化基础差，动手能力强。
中等职业学校的学习内容大多是初中知识，教学以复习为主，专业技能课并重，高考以技能高考为主。
③学习压力大，厌学。
三年级作为学习的分水岭，学生面临多重压力，不可避免地厌倦学习，选择高质量的中等职业学校，提前学习，新环境可以更好地缓解学习压力。
④进入普高无望。
对于成绩基础薄弱的学生来说，进入普通高中是没有希望的。高中入学考试结束后，他们仍然需要选择中等职业学校。建议提前规划，尽快选择，避免高质量中等职业学校因高分而错过机会。
最后，我希望今年的高考学生能上一所适合自己的学校.适合自己的学校！
纳雍职业技术学校简介：
纳雍县职业技术学校位于纳雍县东部，毗邻永熙公园，环境优美，空气清新。自1986年成立以来，学校经历了25年的风雨，发展成为集中职业教育、技能教育、农民工短期培训、中长期技能培训和就业为一体的全日制中等职业技术学校。
目前，学校占地12075平方米，校园绿化8000平方米，运动场4000平方米，校舍总建筑面积6742平方米。有2栋教学楼，18间教室，可容纳1200名学生。一个多功能食堂，可以同时承担400名学生的用餐。2栋学生宿舍可容纳400名学生。有11248本书，250本电子书。配有两间现代信息技术多媒体教室(其中210个多媒体教室1个)。配备一定的办公、专业设备、35台电工电子专业设备、15台家电维修专业设备 机械制造车床30台，汽车维修模型1套，电动缝纫机35台。
学校有两个微机室(140个)、一个电子电工培训室(50个)、一个服装工艺制作室(70个)、一个电脑语音培训室(48个)、一个汽车原理与模拟驾驶培训室、一个机械加工车床培训室、一个家电多功能培训室(32个)、两个多媒体教室(350个)。一个身体训练室(120平米)，两个数字琴房(120台)，30个钢琴房(30台钢琴)。在各级政府的大力支持下，相应的设备设施将及时增加。
纳雍职业技术学校招生要求：
学生必须符合国家体检标准，无色盲、色弱、纹身。女孩身高150cm以上，男生身高160cm以上。
纳雍职业技术学校招生计划：
| 专业名称 | 学制 | 招生人数 |
| 秘书及办公自动化 | 3年 | 100人 |
| 应用电子技术 | 100人 | |
| 计算机应用技术和维护 | 100人 | |
| 机电一体化 | 100人 | |
| 加工技术 | 100人 | |
| 应用数控技术 | 100人 | |
| 民航和旅游服务 | 100人 |
纳雍职业技术学校注册条件：
具有正式学籍的学校毕业生，坚持四个基本原则，政治方向坚定正确，遵纪守法，道德素质好，学习成绩优异，身体健康。他们在学校期间没有受到纪律处分。他们可以自愿申请并由学校审查和推荐。
纳雍县职业技术学校注册方式：
学生可以在学校官方网站上注册，然后在学校支付学费。未填写我校志愿者，但符合录取条件的考生可直接到我校招生办公室注册。在我校招生计划不满的前提下，我校招生办公室负责办理补充录取手续。
纳雍职业技术学校注意事项：
根据当年的考试结果，划定全省最低控制分数线。省招生办公室根据考生志愿者在最低控制线上从高分到低分进行备案，招生学校根据专业招生计划选择最佳录取。拟录取的考生名单经省招生办公室批准后，由录取学校发出录取通知书。考生加分参照普通高校统一招生考试的相关政策执行。
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中等职业教育是职业教育的起点，而不是终点，促进中等职业院校的多元化发展，从简单的职业教育出发，“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”打开中职学生的成长空间，让中职学生有就业能力、升学优势、发展渠道。
