云南省旅游学校，云南2023年春季招生计划已经公布，小编从云南省旅游学校官网收集学校介绍、招生名额、招生简章、学费等信息，供大家参考。
答：2023年春季招生是职业高中/中职学校在高中入学考试前进行的招生行为。与秋季招生相比，春季招生的学生于3月前开学，三年后毕业，少量名额可报读学校3+3专业。
1、学籍登记时间不同。秋季学生一般在9月中下旬注册，春季学生在3月注册（学籍相同，但注册时间不同）
2、毕业时间不同。秋季招生学生三年后6月毕业，春季招生三年后1月毕业（毕业证书相同，不表明春季、秋季） 3、春季招生学校较少。秋季招生是所有学校的一种选择。春季招生学校应当经教育部门有关允许，具备春季招生资格。 4、申请报名人数不同。秋季招生的所有学生都可以有专业。春季招生名额较少，专业招生名额远低于秋季招生。2023年春季招生报名正在进行中，为避免疫情结束后出现扎堆咨询，无学位等情况，建议家长登记抢先报名咨询！
学校概况
云南省旅游学校是由原国土资源部昆明地质学校改建而成，现直属云南省旅游局。 1994年被教育部评定为国家重点中等专业学校。
2000年，教育部再次认定学校为国家重点中专，教育部认定为国家重点职业教育教师培训基地。
2001年，云南省教育厅确定为云南省重点职业教育教师培训基地。
2004年再次被认定为国家重点中专。
经过48年的办学历程，已发展成为文理、经贸、艺术、体育等专业的综合性中等专业学校。是中国唯一的国家重点旅游学校，也是中国一流的工程学校。是云南省省省级文明单位和先进德育学校。
学校位于昆明市北区龙泉路，占地216亩，建筑面积超过10万平方米。学校绿树成荫，花草覆盖，环境优雅，四季常青。有4000多名学生。
基础设施
学校教学生活设施齐全，教学楼、实验楼、体育场馆、学生宿舍、学生食堂、校园超市等。实验仪器和实验设备价值3000多万元，确保各类课程的实验开放率达到100%。语音室、370台计算机实验中心、多媒体教室、千兆校园网络、学术报告厅、体育培训室、模拟导游厅、模拟酒吧、模拟中西餐厅、珠宝鉴定加工实验室、实习酒店等现代教学设施。
进一步完善了原有的工程实习工厂和实习基地，加强了现代教学手段。新建图书馆面积5804平方米，藏书21万多册。博物馆拥有电子阅览室、图书馆自动化系统等先进设施。2006年，新建10050平方米教学培训楼、4900平方米学生公寓、1万多平方米中心广场。
云南省人民政府认定学校旅游博物馆为省级科普基地，有恐龙化石、陨石等珍贵物理资料5000多件，是中国百强博物馆之一。
专业设置
学校以旅游为主，专业21个，其中旅游专业13个，基本涵盖了旅游业辐射的各种要素。酒店服务管理、旅游服务管理、公关礼仪、计算机应用、勘探、测量工程等专业被云南省教育部评为中等职业学校省级骨干专业，旅游服务管理专业也被教育部评为全国中等职业教育示范专业。
高尔夫国际球童专业由我校与国际顶尖高尔夫教育学院苏格拉爱姆伍德高尔夫学院中专联合举办，首批招生100余人。
近年来，学校坚持以旅游为品牌，精细旅游专业；以工程为特色，优秀工程专业；以信息为基础，新信息技术专业；针对行业和市场，针对岗位和岗位组课程，形成了具有明显优势、突出特色、与市场相连的骨干、特色和储备专业体系。
师资力量
学校师资力量雄厚。现有教职工270人，其中专职教师160人。专职教师中，双师型教师占专业课教师的65%。
84名教师、54名高级讲师、120名讲师、5名高级工程师、11名归国留学生和11名外籍教师，20多名客座教授。
30%以上的教师具有研究生学历，3名博士生，12名省级中等职业学校学科领导。24人担任全国或省各类学会、教研会主席、副主席，2名教师被教育部授予全国优秀教师称号。
对外交流
学校非常重视对外交流与合作，夏威夷大学、爱姆伍德学院技术中学、泰国清莱皇家大学、第二外国语学院技术中学、云南大学、云南民族大学、翠湖酒店、国家民航培训中心、台湾花卉苗木公司、昆明农村高尔夫球有限公司、昆明食品服务公司、著名社会活动家白嘉丽女士、著名舞者杨丽萍女士等单位和个人建立了良好的合作关系，邀请外国专家教授到学校讲课、交流信息、指导科研，与国内外相关教育机构进行广泛的学术交流，引进新的教育理念和教学经验。此外，学校还从韩国、泰国、越南、老挝等东南亚国家招收外国学生，培养了200多名汉语、国际贸易和旅游管理专业的外国学生。此外，学校还从韩国、泰国、越南、老挝等东南亚国家招收外国学生，培养了200多名汉语、国际贸易和旅游管理专业的外国学生。被省教育部评为国际教育先进单位。
办学理念
学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向
一些优秀毕业生被推荐到南开大学、济南大学、北京第二外国语学院技术中学、中国旅游干部学院技术中学等著名大学和高职院校深造，一些也被推荐出国留学。应届毕业生还可以参加普通高考或三名学生考试，申请全国各类本科和高职院校。
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中等职业教育是职业教育的起点，而不是终点，促进中等职业院校的多元化发展，从简单的职业教育出发，“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”打开中职学生的成长空间，让中职学生有就业能力、升学优势、发展渠道。
