加强护理部门辅导员的建设，提高辅导员的专业能力。学院邀请心理健康中心在课堂上培训教师。所有辅导员老师都参加了培训。
会上，心理健康教育教师通过四个访谈程序（主动邀请、关系建立、核心谈话、后续行动），详细阐述了辅导员在谈话中需要注意的问题和技巧，包括角色定位、良好的关系、听说态度、谈话目标、时间和地点以及学生的差异。
针对辅导员谈话的问题，教师进行了热烈的讨论，辅导员教师也结合自己在学生工作中的问题进行了交流和学习。通过沟通和学习，不断提高辅导员队伍的工作质量和能力，提高辅导员队伍的工作质量和能力，为今后辅导员队伍的专业化、专家基础。
